Entrevistan a Tomás Medina, responsable del proyecto «Percusión Corporal Aplicada»

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Percusión corporal para retener los recuerdos

• Un maestro granadino relaciona «el instrumento más barato» con la enseñanza en un taller interactivo

• Autor: JAVIER MORALES para Al Dia el 25 febrero 2016

Es una «relación cuerpo y música» que surge «al inicio de los tiempos». La percusión corporal, un arte que va más allá de los chasquidos y las palmas, es uncanal de comunicación para los sentimientos. Y a través de este método bebe la educación, no sólo en las asignaturas de música de Primaria, sino en cualquier temario y para alumnos de todas las edades. Bajo estos preceptos desarrolla su labor un joven granadino, Tomás Medina, que en unas semanas compartirá sus estudios a través de un curioso taller.

Desde pequeño ha ido de la mano del mundo de la percusión. Comenzó en un grupo de percusión africana, luego practicó como batería y se adentró en los ritmos afrocubanos y afrobrasieños. «Con la percusión corporal, concretamente, empecé durante la carrera», explica Tomás, titulado en Magisterio. Comenzó a sistematizar esta faceta al sumergirse en investigaciones previas, a raíz de un Máster en Educación Musical en el que se especializó en la vertiente de la percusión corporal.

«No era simplemente gente que daba palmadas, sino que había personas que se dedicaban a ello de manera profesional. Yo como maestro empecé a verle las posibilidades que tenía dentro del mundo de la educación», relata Medina. En este universo «poco explorado» comenzó a profundizar en una modalidad de la música tan vieja como el hombre. Seña de ello es que «la música popular, el folklore, no solo andaluz, sino de todo el mundo, llevan mucho de percusión corporal. Ha sido un recurso que han utilizado los pueblos desde el principio de los tiempos».

Sin embargo, su aplicación a la enseñanza es más reciente. Este maestro la sitúa a finales del siglo XIX o principios del XX, dentro de una corriente educativa «que hacía frente a la pedagogía rígida que se daba en los conservatorios» a base de movimiento. El golpeo en el pecho o los muslos, los distintos tipos de palmas o los pies forman parte del catálogo instrumental de la anatomía humana, «la orquesta más grande del mundo». Tras las primeras investigaciones, «se llega a decir que la música es movimiento en sí», indica, «no hace falta más que ver la danza».

Tomás Medina insiste en que la percusión corporal no entiende de disciplinas. «Es una herramienta que te sirve para aplicarla en cualquier asignatura, es interdisciplinar. La música es Matemáticas, por lo pronto, y con la música puedes aprender también en la asignatura de Lengua». Aprender poesías, canciones o Ciencias Sociales es posible a través del ritmo generado por el cuerpo, aventura, pero las aplicaciones no se quedan dentro de las aulas.

Dentro del grupo de investigación Acción Helen Keller, Tomás Medina ha trabajado con sordos y sordociegos. Junto a uno de sus compañeros, trabaja en cursos de percusión corporal «para hacer protagonistas a los sordos y sordociegos de la música». A través del tacto pueden sentir la velocidad o la intensidad, «y disfrutar de un montón de ventajas que tiene la música». Además, asegura que «también está demostrado que ayuda a las personas con perdida de memoria, ejercita la concentración, la capacidad cognitiva de los niños… Sobre todo por una cosa muy sencilla: la música ejercita todas las partes del cerebro, es una de las disciplinas más completas que hay».

Los días 4, 5 y 12 de marzo, Tomás Medina pondrá sus conocimientos sobre percusión corporal al servicio de cualquier persona interesada, en el taller ‘Educación rítmica, expresión corporal’. Se celebrará en el Centro de Magisterio La Inmaculada. «No hacen falta conocimientos previos» para explorar las opciones de un lenguaje interactivo y pedagógico «cuyas posibilidades son infinitas».

De Sevilla a Granada pasando por Santiago

El pasado 8 de Febrero Irene Araus y Paula Martín-Lunas estuvieron presentando «Prende la luz» al alumnado del IES Polígono Sur de Sevilla. Pasó un año desde que contactamos por primera vez pero la persistencia de ambas partes y las ganas de compartir hicieron posible por fin el encuentro; esa tarde junto con un grupo de personas sordas, ciegas y oyentes compartimos un diálogo esperanzador que confiamos se concrete en pequeñas acciones cotidianas…por nuestra parte seguimos con las presentaciones con jóvenes. Esta vez estaremos participando en Santiago de Compostela en las Jornadas «Yo puedo, tu puedes…podemos» el próximo viernes 26 de febrero. Bajo el lema de este año «Poner el corazón en las manos» Silvia Rumeu compartirá el testimonio de Helen Keller con los alumnos de 2ºESO… y en marzo Tomás Medina ultima los preparativos del próximo taller de Percusión Corporal que impartirá para educadores en la Universidad de La Inmaculada de Granada…que sí, que sí, que SEGUIMOS!!

 

8 de Febrero nueva presentación en Sevilla

¡Los anónimos lo hacen posible! El próximo lunes 8 de Febrero, a las 18 horas, estaremos en la Pastoral de Sordos de Sevilla presentando los escritos de Helen Keller en su lucha política a favor del bien común, el sufragio universal, contra la guerra y el capitalismo, la explotación y la esclavitud…Un testimonio de vida de promoción colectiva ¡¡entrada libre!!

Para ver la dirección exacta pincha aquí 

¡Próxima semana en Sevilla!

El próximo domingo 7 de Febrero, parte del equipo viajará desde Madrid y Valladolid a Sevilla con el objetivo de reencontrarnos allí con una de nuestras amigas, y presentar el lunes 8 de Febrero «Prende la luz- Escritos de Helen Keller ante la ceguera social» en el Instituto Polígono Sur. Un año después del primer contacto, por fin podemos presentar los proyectos del grupo allí gracias al tesón de una de sus alumnas ¡con mucho entusiasmo, allí nos vemos!